2026亞太區歌手青銳杯 - 第三届
(2026 Asia-Pacific Singing Elite Cup- Third Edition)
2026亞太區歌手青銳杯 - 第三届
(2026 Asia-Pacific Singing Elite Cup- Third Edition)
伴隨聲樂藝術傳承延續、當代演唱創新思潮蓬勃發展,「2026亞太區歌手青銳杯(第三屆)」正式登場。本賽事專屬亞太地區中小學生,為國際級聲樂競賽,延續前兩屆完善辦賽經驗與資源優勢,打造專業青少年歌唱交流平台,促進聲樂藝術分享傳播,致力發掘學生歌唱天賦、培育新生代聲樂人才、傳遞正向青春藝術理念。
賽事全面評估參賽者唱腔架構、音色處理、咬字運用與曲目詮釋能力,強化舞台表現、創意編排與舞台整合實力。訓練學生精準掌握音準、節奏、層次與演唱節奏,逐步建立個人專屬演唱風格,累積聲樂底蘊與表演熱忱。賽事曲目涵蓋流行、民謠、古風演唱、經典紅歌、多元曲風演繹、合唱重唱等多元類型,開放單獨演唱、組合演唱、主題舞台演繹等參賽形式;同步搭配聲樂講座、技巧示範、作品點評與舞台交流活動,強化實戰經歷,為日後藝術升學、音樂表演、聲樂教育等發展筑牢基礎。
現今文化交融、數位音樂與傳統聲樂並行發展,紮實演唱功底與良好審美已是青少年必備綜合素養。賽事引導參賽者深耕歌唱核心基礎,穩固音準、節奏、音色、情感與曲目把控能力,同時鼓勵跳脫傳統框架,嘗試跨曲風、新演繹與創意化表現。無論精緻抒情、東方韻味或是前衛原創演唱,皆能在此平台完整發揮、獲得專業評析。
大賽搭建亞太國際藝術橋樑,提供中小學生公平亮相、展示歌唱才華、累積官方藝術經歷的優質舞台。參賽者可透過傳統與現代融合、跨文化演繹、抒情結合創意等主題任務及團隊協作表演,強化聲樂感知、舞台規劃、創意整合能力,提升複雜段落、風格統一、細節層次等高階技巧,輕鬆脫穎而出,展露專業藝術潛力。
這不僅提升演唱實力與藝術綜合素養,更促進跨區美育交流,推動聲樂藝術傳承與創新發展。幫助青少年找准藝術定位,從興趣愛好順利蛻變為獨立表演者。歡迎亞太地區中小學生共赴藝術盛會,揮灑歌聲、收穫成長、奪取榮譽,寫下專屬自己的青春藝術篇章。
比賽日期/Competition Date:
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報名截止:2026 年 8月 12日
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評審公布:2026 年 8月 21日
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Registration deadline: August 12 2026.
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Results Announcement: August 21, 2026.
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待您的作品完成后,請在以下網站上傳:https://www.ayca.info/upload

團體報名/Group Registration
如果您的團體包含五名或更多成員,請下載並填妥「團體報名表格」,然後通過 WhatsApp 發送給我們,以便進一步跟進。
If your group consists of five or more members, please download and complete the "Group Registration Form," then send it to us via WhatsApp for further follow-up.
比賽條款/Competition Terms
參賽方法/Participation Method:
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於比賽日期及時間內,登記網上參賽。
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在限定時間内,進入本網站提交作品。
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結果公佈日,最終成績會透過電郵及電話信息發送,且在官網以及社交媒體賬戶公佈。
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如需打印成績單以及獎項,在獎項申請登記。
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Register for the online competition during the competition dates and times.
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Submit your works on this website within the time limit..
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On the result announcement day, the final results will be sent via email and phone messages, and also announced on the official website and social media accounts.
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If you need to print the transcripts and awards, register in the award application.
Judging Criteria
一、技術技巧運用(30%)
(一)技術掌握與表現
傳統與經典風格:演繹經典曲目作品時,需精準掌握聲樂專業規範、演唱邏輯與層次情感刻畫。如演繹國風樂曲、傳統美聲、經典通俗與民俗作品,以穩定流暢唱腔、和諧音準節奏、穩固氣息支撐,呈現經典演唱質感與韻味;演繹經典樂段、完整曲目、傳統聲樂題材時,恪守標準樂理邏輯,層次飽和立體,完整還原傳統聲樂核心技法與演唱規範。
現代與創新風格:現代主題歌曲演繹可突破傳統唱腔框架,融入個人化演唱節奏與多元聲樂技法。創意演唱可運用輕鬆唱腔、靈活處理、曲風改編強化舞台張力;靈活調整歌曲層次,搭配特殊轉音與氣聲處理豐富聽覺細節,塑造獨特藝術氣質;亦可融合傳統基礎技法與現代音樂思維,以簡約唱腔、輕量改編、風格化演繹,打造新穎聽覺呈現與現代舞台體驗。
跨界融合技巧:跨類別整合多元音樂語言,打造專屬個人演唱風格。可結合國風唱腔韻味與現代流行節奏,建構全新演繹語境;亦可融入民樂唱腔、經典留白、曲風構成美學,實現多音樂類型自然交融;搭配簡約伴奏、主題旋律元素,打造兼具專業演唱屬性與綜合藝術氛圍的原創演繹作品。
文化特色表達:文化主題演唱需透過唱腔、演繹節奏、細節處理傳遞文化內涵。東方素雅、禪意主題以溫潤唱腔與留白停頓體現古典意境;傳統節慶、民俗文化主題,以細膩咬字與飽滿情感烘托濃厚人文氛圍;地域人文、風土主題演唱,真實還原在地音樂氣質與人文特色,厚植作品文化底蘊。
(二)作品處理與結構能力
唱腔與情感把控:善用唱腔變化、音色冷暖層次調配,搭建穩定舞台聽覺節奏。系列主題組曲、四季樂章等套組作品,以對比唱腔與豐富層次體現演繹脈絡;統一曲風搭配層次基調變化,強化聽覺敘事感;複式樂段、主題串燒等複合表演,確保唱腔、咬字、層次風格高度協調,杜絕聽覺突兀失衡問題。
舞台整體理解:複雜多段落曲目演繹,兼顧局部細節處理與全域整體架構。多段落、多風格融合曲目,合理排布細節主次關係,避免局部過度搶眼;系列組曲維持單曲風格統一、技法同步、層次協調,保障整體完整性;精準處理複雜樂段、節奏轉換、音色切換等高難環節,體現紮實演唱功底與藝術理解力。
內容銜接協調性:系列參賽表演須統一主題基調、演唱語言與層次邏輯,單曲各自保留獨特亮點,例如強化唱腔變化、突出情感對比、專注細節處理,整體有機串聯;搭配舞台注解、簡約走位、花絮對照等輔助素材,風格統一、內容呼應、過渡自然,提升完整呈現度。
二、創意與風格(25%)
(一)風格獨特性
文化融合創新:融合跨域文化元素與演唱主題,以中式唱腔、古典韻律搭配現代流行技法,或在經典演繹中融入民族曲風、古風旋律等東方符號,彰顯跨文化藝術魅力;整合西方演唱架構與東方意境留白,打造別具一格的創新聽覺風格。
個性化表達:以獨特演繹視角與審美取向建立個人風格。大氣舞台搭配灑脫唱腔,塑造開闊自由風格;細膩咬字搭配柔和層次,呈現溫潤雅致質感;亦可重新詮釋曲目內涵,靈活調整唱腔、節奏、演繹方式,突破傳統表演框架限制,強化個人辨識度。
(二)藝術創新表現
形式創新:突破傳統單一演唱邊界,嘗試輕量改編、風格化重譯、曲風混搭搭配等新形式;運用特殊唱腔處理強化舞台張力;採用多段落拼接、低飽和輕演繹、排練花絮搭配成品舞台,豐富整體呈現形式。
內容創新:選取青春成長、永續環保、未來視野、城市人文等新穎時代議題作為演繹核心;拆解重組經典旋律架構,暗藏多層情感寓意,為傳統曲目注入當代青春思維與全新內涵。
表現手法創新:以系列組曲講述完整主題故事,透過不同唱腔風格對應不同情緒層次;單場表演暗藏旋律巧思、停頓寓意、細節情緒等亮點,提升作品耐看度與觀賞共鳴感,強化藝術傳達效果。
三、主題契合與意境營造(20%)
(一)主題詮釋度
核心元素呈現:緊扣本屆大賽官方演唱主題,透過穩固唱腔、流暢咬字、層次排布與細節演繹,精準傳遞主題精神。青春朝氣類主題,以利落唱腔、飽滿張力、明快層次展現少年活力;傳統文化主題,搭配古典旋律與雅致唱法烘托人文氛圍;自然生態主題,以質樸唱腔、簡約演繹傳遞永續關懷理念。
情感真實性:拒絕模板化演繹,以自然純粹的演唱語言傳遞真摯表演心意。親情友誼溫情主題,用柔和唱腔與舒適層次傳遞溫暖氛圍;莊重正向主題,以樸實穩重技法呈現內斂力量,不浮誇、不空洞,情感飽滿真切。
(二)意境感染力
氛圍營造:依據主題屬性搭配對應曲風、唱腔節奏、情感層次與舞台布局。國風人文主題,以流暢旋律與留白停頓還原東方韻致;宏大正向主題,用嚴謹演繹與厚重情感烘托氣勢;清新青春主題,以輕快唱腔與柔和色調,營造自然治愈氛圍。
沉浸感塑造:從曲目構思到舞台定稿,搭建完整藝術場景,強化觀者代入體感。古典國風題材,搭配對稱舞台與簡潔呈現,濃厚古典韻味;現代青春、未來創意主題,以前衛演繹與輕創新唱法,提升整體藝術沉浸體驗。
四、創作難度與審美價值(25%)
(一)技術與藝術挑戰
高難度技術展示:完整駕馭多風格融合演繹、系列主題組曲、大型舞台曲目、複雜長樂段、全曲高質量演繹等高難度表演形式;精準把控複雜轉調、標準節奏、細膩音色層次,兼顧技法專業度與舞台整體美感,展現紮實全能演唱功底。
複雜內容駕馭:自如應對多風格融合、多主題交匯的複合表演任務,平衡舞台元素與聽覺重心;團隊聯合系列表演中,兼顧整體風格統一與個人創意發揮,兼具協調性與獨特性。
(二)藝術影響力
情感共鳴:以演唱呼應青春成長、文化傳承、生態永續、正向時代精神等議題,引導觀者感受美育力量與文化自信;改編正向經典樂曲,以專業演唱技法傳遞美好價值理念。
表現力與感染力:以獨特青春藝術視角,搭配富有張力的唱腔變化、張弛有度的情感對比、流暢自然的演繹架構,清晰傳達表演意圖,帶來飽和審美衝擊與藝術感染力。
創新性與啟發性:以突破常規的唱法運用、跨界融合思路、文化元素活用,為青少年舞台演唱提供全新示範方向,推動亞太青少年美育藝術良性發展與創新傳承。
五、評審流程規範
2026亞太區歌手青銳杯(第三屆)採用雙盲獨立評分機制,每組參賽表演皆由兩名及以上專業評委背靠背獨立打分。評審團隊由資深美育名師、專業資深歌手、音樂教育學者、藝術資深評論人與業界資深音樂從業人員組成,全程秉持公平、公正、公開原則。評委綜合對照上述四大核心評分維度,全面考核參賽者演唱技法實力、原創改編能力、藝術審美素養與舞台完整呈現品質,核算後得出官方最終綜合成績,保障賽事評審專業權威。
獎項/Reward:
為鼓勵學生的優秀表現,APSEC為每一個組別設置了多種獎項,讓各個層次的參賽者都能找到自己的成就感:
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全場冠軍 (前10%之參賽者)
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冠軍 (11%-25%之參賽者)
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亞軍 (26%-40%之參賽者)
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季軍 (41%-60%之參賽者)
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優異獎 (61%-80%之參賽者)
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參與獎:所有參賽者均可獲得參與獎,表彰他們的努力與參與。
To encourage students' outstanding performance, the APSEC has set up multiple awards for each category, allowing participants of all levels to find their sense of achievement:
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Grand Champion (Top 10% of participants in the group)
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Champion (Top 11%-25% of participants in the group)
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Runner-up (Top 26%-40% of participants in the group)
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Third Place (Top 41%-60% of participants in the group)
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Excellence Award (Top 61%-80% of participants in the group)
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Participation Certificate: All participants will receive a participation certificate to recognize their efforts and involvement.
教育機構獎勵/Institution Awards
除了個人獎項之外,針對學校及培訓機構,APSEC還設立了「傑出學術教育獎」,旨在表彰那些培養了優秀參賽者的教育機構。若機構學生在比賽中獲得冠軍或亞軍,學校將根據參賽者的成績累積分數,進一步獲得教育成就獎。
傑出學術教育獎 (參賽學生超過5名以上之參選機構或導師). 全場冠軍數目可得5分,冠軍數目可得3分,亞軍數目可得2分,季軍數目可得1分。
In addition to individual awards, the APSEC has established the "Outstanding Academic Education Award" for schools and training institutions, aiming to recognize those institutions that have nurtured outstanding participants. If students from an institution win the champion or runner-up positions in the competition, the institution will accumulate points based on the participants' scores, further earning the Education Achievement Award.
Outstanding Academic Education Award (for institutions or mentors with more than 5 participating students):
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5 points for the number of overall champions,
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3 points for the number of champions,
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2 points for the number of runners-up,
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1 point for the number of third-place winners.