一、技術技巧運用（30%）

（一）技術掌握與表現

傳統與經典風格

書寫經典對聯作品時，需精准把控書寫規範、章法處理邏輯與細節呈現。如書寫古典碑帖風格對聯（如歐陽詢楷書對聯、王羲之行書對聯選段）時，通過清晰的筆畫層次、均勻的用筆力度、精確的結字控制展現傳統書法的嚴謹韻味；書寫民族經典主題對聯（如春聯經典《一元復始 萬象更新》、蘇州園林經典題聯）時，以地道的風格韻律與飽滿的墨色控制還原經典風貌。

現代與創新風格

現代對聯書法創作需突破傳統演繹框架，融入個性化表達手法或多元媒介元素。例如，在現代書法對聯作品中運用不規則章法分割與特殊書寫技法（如飛白、漲墨、枯筆強化）增強視覺張力；在墨色設計中調整用筆深淺、運用彩墨輔助修飾墨色層次，賦予作品獨特氣質；或嘗試將書法與裝置藝術結合，搭配立體構思，探索新穎呈現體驗。

跨界融合技巧

融合多種藝術形式或文化語言，創造獨特對聯書法風格。如將古典書法的章法結構與現代設計的構圖思維進行結合，形成新藝術語言；或在對聯編排中融入民間剪紙的造型元素、世界藝術的裝飾符號（如東南亞圖騰、歐洲花紋），實現書法與其他藝術類型的交融；甚至結合多媒體互動技術，設計書寫過程觸發畫面與音效同步變化的動態展示。

文化特色表達

表現特定文化主題時，需通過書法元素與情感傳遞深層內涵。如演繹東方禪意主題對聯（如《禪心悟理 道法自然》）時，以輕柔的墨色與留白式的章法間隔體現雋永之美；創作新春主題對聯（如《春回大地 福滿人間》《龍騰盛世 喜慶新春》）時，用飽滿的筆墨與喜慶的色彩搭配，強化節日氛圍；演繹地域特色作品（如閩南風情對聯、西北民俗對聯）時，還原當地文化的審美特點與韻味。

（二）作品處理與結構能力

章法把控

通過字距行距變化、墨色輕重調整形成作品章法層次。如長篇敘事性對聯組合（如古建築長聯選段）中，以緊湊的字體排布與舒展的章法佈局表現書法韻律；系列對聯作品則通過字體型的交替與風格的轉換傳遞節奏感；雙人合作書寫對聯作品中需確保雙方風格協調，避免出現筆墨突兀、章法混亂問題。

作品理解

複雜題材對聯作品需兼顧局部技巧處理與整體章法把握。如書寫多風格混合作品時，合理安排字體轉換時機與墨色主次關係，避免某一字段過於突兀；組合式書法表演（如雙人書寫、書法與剪紙配合）需確保各部分風格統一，形成協調的整體效果；對作品難度段落（如複雜字體結構、長篇幅章法佈局、特殊墨法運用）的處理需流暢自然，體現對作品的深度理解。

內容銜接協調性

若提交系列對聯作品，需在主題風格、書法語言、情感基調上保持統一邏輯，同時在單幅作品中展現獨特創意（如某幅強調墨色變化、某幅突出字體技巧、某幅側重章法創新），形成有機整體；群體書法或書法與其他藝術形式組合表演中，需確保作品間的風格搭配、內容銜接與過渡自然流暢。

二、創意與風格（25%）

（一）風格獨特性

文化融合創新

將多元文化元素與對聯書法主題結合，如用中國民族藝術的圖騰符號演繹現代對聯作品，或在古典書法編排中融入少數民族的藝術元素（如藏族唐卡紋樣、苗族銀飾圖案），展現跨文化魅力；或將東西方藝術特色融合（如書法與油畫色彩結合、篆書與西方字母編排），創造新穎藝術組合。

個性化表達

通過獨特的書寫手法、審美偏好形成個人風格。例如，以大氣的筆畫張揚與開闊的章法佈局塑造雄偉風格，或用內斂的筆墨收放與細膩的線條變化體現溫柔感；或在創作中融入個人對作品的獨特詮釋（如改變字體的大小間隔、調整墨色的深淺對比），打破傳統書法表演的類型束縛。

（二）藝術創新表現

形式創新

突破傳統書法表演載體，嘗試立體化舞台空間運用、數字互動書法表演、裝置藝術融合書法等創新形式；或結合光影技術，通過書寫動作觸發燈光變化強化作品表現力；或嘗試 “一人多體” 書法表演、書法與聲樂/戲曲跨界配合等新形式。

內容創新

選取新穎題材或表達方式，如創作原創對聯片段詮釋科技與人文主題（如人工智能、太空探索），或用書法語言演繹虛擬世界、生態保護等話題；或通過拆解重組經典書法字體、設計 “作品中有多層情感含義” 的創意內容，賦予傳統作品新內涵。

表達手法創新

以系列對聯作品講述故事，如用不同書法風格表現同一主題的不同情感層面（如 “成長” 主題中，用活潑的隸書表現童年、用深沉的篆書表現成年）；或在單幅作品中設計隱藏細節（如字體中的符號化組合、章法間的呼應關係），增強觀眾互動性與作品耐品讀性。

三、主題契合與意境營造（20%）

（一）主題詮釋度

核心元素呈現

緊扣對聯書法主題，通過作品選擇與創作設計精准傳遞內涵。如創作 “勇氣” 主題時，以剛勁的筆畫進行與開闊的章法佈局表現堅韌精神；新春主題作品中，用飽滿的墨色與喜慶的色彩搭配營造節日氛圍；環保主題作品則以深沉的墨色與漸變的筆墨變化，傳達對生態的關切。

情感真實性

避免模式化表達，通過自然的技巧變化、真實的情感流露傳遞體驗。例如，演繹親情主題時，以溫和的筆墨與親切的章法佈局表達深沉情感；演繹悲傷主題作品（如悼念類對聯）時，用凝重的墨色與收斂的筆畫傳達內心感受，避免過度誇張或情感缺失。

（二）意境感染力

氛圍營造

通過作品風格、墨色輕重變化、情感傳達構建整體意境。如表現山水意境時，以流暢的筆畫線條與輕盈的墨色質感表現自然之美；愛國主題則用雄健的筆畫、莊嚴的章法佈局烘托厚重氣勢；田園主題作品可搭配輕快的筆墨節奏與清新的色彩，營造清新氛圍。

沉浸感塑造

構建完整的藝術情境，從作品選擇、紙張搭配、墨色運用到舞台佈置，讓觀眾產生代入感。例如，用傳統中國風對聯作品（如《春江花月夜》主題對聯）表演古典主題時，搭配古風背景視頻與燈光，增強古典韻味；表演現代主題作品時，可運用前衛的舞台設計與數字投影，強化沉浸體驗。

四、創作難度與藝術價值（25%）

（一）技術與藝術挑戰

高難度技術展示

完成複雜書法形式（如多風格混合創作、多媒體綜合書法）或綜合性作品（如書法與戲曲融合、跨界裝置書法）；在技巧展示中保持文化內涵，或在精細處理中體現情感層次；如高難度字體結構、複雜章法佈局、特殊墨法運用、多體字體轉換等技術點的流暢完成，同時兼顧筆墨美感與情感表達。

複雜內容駕馭

處理多書法風格融合、多主題匯聚等複雜書法創作，展現對作品結構、元素平衡的綜合把控能力；在團隊書法創作中，實現風格統一與個性表達的平衡；如群體書法作品中，既要確保創作者間的協調統一，又要突出核心創作者的個人風格與作品的整體特色。

（二）藝術影響力

情感共鳴

通過作品引發觀眾對人文精神、社會議題的思考，如用書法創作詮釋時代精神（如抗疫主題、科技創新主題），喚起對傳統書法文化傳承的重視；或改編經典對聯作品，傳遞當代價值（如用傳統書法語言演繹環保、和平主題）。

表現力與感染力

展現獨特的書法視角，通過個性化的創作語言清晰傳遞創作意圖，形成強烈審美衝擊；如通過豐富的墨色變化、張弛有度的筆力控制、自然流暢的章法處理，讓觀眾感受到作品的情感張力與藝術魅力。

創新性與啟發性

以突破性的書法形式為書法領域提供新思路，對同類主題或形式的實踐具有示範意義；如創新的書法編排方式、跨界融合模式、文化元素運用等，為書法藝術的傳承與發展帶來新啟迪。

五、評審流程

每位參賽者的作品將由至少兩位評委獨立評分，評審團由職業書法家、書法教育家、書法理論學者、藝術評論家及書法產業從業者（如書法展策劃人、書畫出版社編輯）組成，通過綜合評分確保結果的公正性與專業性。評分過程中，評委將結合上述四個維度的細化標準，對參賽者的技術水準、創新能力、藝術修養進行全面評估，最終給出綜合得分。

獎項/Reward:

為鼓勵學生的優秀表現，APYESFCCC為每一個組別設置了多種獎項，讓各個層次的參賽者都能找到自己的成就感：

1. 全場冠軍 (前10%之參賽者)

2. 冠軍 (11%-25%之參賽者)

3. 亞軍 (26%-40%之參賽者)

4. 季軍 (41%-60%之參賽者)

5. 優異獎 (61%-80%之參賽者)

6. 參與獎：所有參賽者均可獲得參與獎，表彰他們的努力與參與。

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To encourage students' outstanding performance, the APYESFCCC has set up multiple awards for each category, allowing participants of all levels to find their sense of achievement:

1. Grand Champion (Top 10% of participants in the group)

2. Champion (Top 11%-25% of participants in the group)

3. Runner-up (Top 26%-40% of participants in the group)

4. Third Place (Top 41%-60% of participants in the group)

5. Excellence Award (Top 61%-80% of participants in the group)

6. Participation Certificate: All participants will receive a participation certificate to recognize their efforts and involvement.

教育機構獎勵/Institution Awards

除了個人獎項之外，針對學校及培訓機構，APYESFCCC還設立了「傑出學術教育獎」，旨在表彰那些培養了優秀參賽者的教育機構。若機構學生在比賽中獲得冠軍或亞軍，學校將根據參賽者的成績累積分數，進一步獲得教育成就獎。

傑出學術教育獎 （參賽學生超過5名以上之參選機構或導師）. 全場冠軍數目可得5分，冠軍數目可得3分，亞軍數目可得2分，季軍數目可得1分。

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In addition to individual awards, the APYESFCCC has established the "Outstanding Academic Education Award" for schools and training institutions, aiming to recognize those institutions that have nurtured outstanding participants. If students from an institution win the champion or runner-up positions in the competition, the institution will accumulate points based on the participants' scores, further earning the Education Achievement Award.

Outstanding Academic Education Award (for institutions or mentors with more than 5 participating students):

• 5 points for the number of overall champions,

• 3 points for the number of champions,

• 2 points for the number of runners-up,

• 1 point for the number of third-place winners.